Italian songs

Contemporary Italian music is not very popular in other countries. When I ask my students which songs they know or singers, they always say Ricchi e Poveri, Albano e Romina or Toto Cutugno. These are songs that were famous in Italy when my father was 20 years old. Even though there are few contemporary songs that cross the borders, there are plenty that students would enjoy and could be great material to use in class.

Songs help to memorize; listening, singing and repeating is a great way to improve your vocabulary.

And now, my Top Ten songs for students of Italian

For beginners

E penso a te, Lucio Battisti

The best song so far in my experience for beginner students. It’s the first song I use with my new learners. As a slow and simple is great for learning and introducing students to regular verbs.

Annina, Max Gazzè

I also like to use this strange song with a weird video. It was written for his girlfriend Annina (I presume his ex girlfriend after listening to this song).

 Vento d’estate, Max Gazzè & Niccolo Fabi

This is a great one for practising irregular verbs in the present tense.

Di sole e d’azzurro, Giorgia

A great female voice and a great way to learn vocab about love, weather and relationship.

 Per te, Jovanotti

Do you want to practice Italian articles? Just listen and fill in the gaps with this song.

 Volare, Domenico Modugno

And as deejays say:” put your hand in the air” if you don’t know Volare.  Impossibile!!! The most famous Italian song with a great activity to practice pronunciation.

Where to study Italian:click here

For intermediate

 Meraviglioso, Domenico Modugno

Another wonderful song from Domenico Modugno with such powerful lyrics.

Also have a look at..

  La prima cosa bella ( present and simple past)

Sto pensando a te (present continuous and regular present tense)

Dove ho visto te (passato prossimo)

Ti sposerò (future tense)

Quattro amici al bar (future and simple past)

And finally, brush up your animal vocab with this smash hit from a few years ago. I bet you you won’t be able to get it out of your head: Il pulcino Pio

And vocab about house, furniture and family with this nice jazz song: Coinquilini, Davide Zilli

For advanced students

E se domani, Mina

Enjoy Mina’s magical voice in this romantic song and practise subjunctive and hypothetical phrases.

Nina Zilli, L’uomo che amava le donne

Is it possible to have more than 20 pronouns in a song? Yes, it is! The best song to practise direct, indirect and reflexive pronouns in Italian.

 Buon ascolto, Antonio


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Music put students into a positive, motivated frame of mind and help the mind to memorize. Songs can be a great tool to study, revise and practise grammar. This song by Nina Zilli is full of pronouns, listen the song and fill the gaps.

Nina Zilli viene da un paesino della Val Trebbia che ha lasciato presto per l’Irlanda, gli Stati Uniti, dovunque la spingevano i sogni e le fantasie. Nina è partita dalla musica anni 70 per arrivare piano piano alla sua musica preferita: la Motown, l’R&B della Stax, il soul, il pop rock dei primi 60, incrociato con amori italiani come Mina e Celentano giovani e con la Giamaica che le fa battere forte il cuore.

In questa canzone Nina Zilli mescola i vari generi musicali per un brano pieno di passione ispirato al film di Truffaut.

Completa la prima parte con i pronomi della lista:

 ti/ mi/ tu/me/ lo/ tu

Sempre lontano

Ami tutte a modo tuo

Ami tutte le donne

Sei bello come un dio

Dopo di 1. ……….

Amori stupidi

Povere amanti che hai, 2. ……….. sai

Improbabili ed inutili, come fai

Solamente 3. …….., dimenticar……..4. è difficile

Eri un po’ di più

5…………. piaceva come amavi 6………….

Clicca qui e continua l’esercizio


I pronomi italiani: diretti, indiretti e riflessivi. Completa la tavola.


Io      ->     MI


Tu       ->   TI


Lui/lei ->   ………./LA


Noi   ->   ……………..


Voi    ->    VI


Loro    ->   LI/……………


Io     ->        MI


Tu      ->     ……….


Lui/lei   -> GLI/LE


Noi    ->   CI


Voi     ->    ……..


Loro    ->  ………..


Io      – > …………


Tu         ->     TI


Lui/lei  ->    …………


Noi      ->       CI


Voi       ->    ………..


Loro      ->   ………….

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Ora usate i pronomi per completare il testo.

Vita di coppia.

Durante la settimana la mattina mi sveglio sempre presto ma (1)_____ alzo tardi perché (2)_____ piace fare colazione a letto e quando la mia ragazza (3)_____ sveglia, (4)_____ preparo sempre la colazione e (5)_____ porto il caffè a letto. Dopo la colazione, lei (6)_____ fa la doccia, (7)_____ trucca, (8)_____ pettina e (9)_____ veste per andare a lavoro ma prima di uscire (10)_____ mettiamo i cappotti.

Continua e controlla qui

by Antonio & Alessandro, teacher and director at Babilonia, Taormina in Sicily


Italian music in the classroom: click here and learn Italian with songs

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Songs for italian language learners

Where to study Italian: Taormina, Sicily




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Everyone has heard by now about Leonardo DiCaprio finally winning an Oscar. It’s the biggest internet news since that blue/black, gold/white dress that sent everyone into a panic. But another big name has waited quite awhile to receive his own oscar. While Ennio Morricone did receive an honorary oscar in 2007 for his contributions to the musical and cinematic community, he had yet to win one for a specific compostion he had done, UNTIL this past academy awards when he won for best soundtrack of the marvelous movie, The Hateful Eight directed by Quentin Tarantino.

Morricone is a composer of many kinds of genres, however, he started off working in the so called Spaghetti Western genre. For those who don’t know what Spaghetti Western is, it is a class of western movies produced and directed by Italians in Italy. The term was first coined by American movie critics after Sergio Leone made his mark on the cinematic culture with masterpieces such as A Fistful Od Dollars and The Good, The Bad And The Ugly. Morricone started in music around the age of 12, studying at the Conservatory of Santa Cecilia in Rome. He was first nominated for an oscar in 1979, and was nominated several more times until 2007.

Learn Italian in Rome

Quentin Tarantino has always been a big fan of the Italian music legend, and has used Morricone’s compositions in several of his other movies, such as Inglourious Basterds, Django Unchained, and in both Kill Bill: Vol. 1 and Vol. 2. However, Morricone had never actually written an original soundtrack for Tarantino, confirming the general reputation of master Quentin amongst the movie estabilishment (“he is like that beautiful but yet awkward woman everyone likes very much but nobody actually has the courage to approach”, a critic once said). That until the director convinced Morricone to compose the soundtrack for The Hateful Eight. But Morricone, having accepted the job just two weeks before starting to work on another soundtrack, actually made use of a some scraps from the soundtrack of John Carpenter’s masterpiece The Thing which he wrote originally in 1982.

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While Morricone has a worked in a wide range of genres and some of his pieces are extremely well-known, here are a selection of some lesser known compositions of his.

Similar to the superfamous theme from Once Upon A Time In America, there is the delicate oboe piece from the movie The Mission (directed by Roland Joffé, starring Robert De Niro and Jeremy Irons) sounds delicate, intriguing and heartfelt, perfectly matching the atmosphere of the scene, in which father Gabriel and the Guarani tribesmen get to know each other through music.

From the movie with the same title directed by Alberto Bevilacqua, this dreaming suite pictures perfectly the intriguing traits of the movie’s main carachter, played by an outstanding Romy Schneider.

Do you agree with our list? Would you like to add some more titles? Post your own two cents in the comment section!

by Enrico, teacher@ Kappa language school, Rome

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Il sasso language school in Montepulciano provides superb opportunities to get out there on foot to discover and explore some of the best of Tuscany’s landscape and wildlife with a professional Italian guide and teacher. This special tour gives to the students the opportunity to practice the language in an informal and relaxed way and a great chance to appreciate the natural, cultural and historic interest through which they pass .

Qui trovate una descrizione in italiano con un piccolo esercizio per voi..:)

Completa l’articolo con le forme corrette del passato prossimo, scegliendo l’ausiliare giusto e facendo attenzione all’accordo.

Livello A2+

Uno dei tanti motivi per cui molti viaggiatori ……….(1. decidere) di venire a Montepulciano è proprio la campagna toscana, la possibilità di trascorrere del tempo a contatto con la natura, di fare passeggiate immersi in un paesaggio naturale incontaminato, dove la presenza dell’uomo non ……………. (2. danneggiare) il paesaggio ma …………… (3. integrarsi) con esso, lo ha reso più morbido, più arrotondato, meno aggressivo, senza togliere niente dell’originaria bellezza.

Per tanti anni …………………..(4. noi, passeggiare) in campagna, nel pomeriggio dopo le lezioni, con i nostri studenti. Alla fine di ogni passeggiata c’è sempre stato qualcuno che …………..(5. chiedere): “ma perché non facciamo un corso così, fuori dalla classe, per praticare la lingua in un contesto del tutto informale, facendo attività fisica e respirando aria fresca?”.

Quest’anno…………………. (6. noi, volere) provarci. ……………… (7. noi, creare) un corso che si chiama Italiano Camminando, che faremo all’inizio di ottobre (3 – 7 ottobre) e che ……………………..(8. noi, dedicare) a tutti quelli che a una lezione in classe preferiscono una camminata all’aria aperta. Camminare insieme nella campagna toscana (Valdichiana e Val d’Orcia) chiacchierando in italiano permetterà agli studenti di praticare la lingua e di capire meglio la cultura liberi dalla schiavitù di carta e penna, per una volta!

Il corso …………………(9. consigliare) a tutti gli studenti dal livello elementare all’ avanzato con tanta voglia di camminare in campagna e tanta voglia di parlare. Tutti sono benvenuti. E’ un esperimento, poi vi faremo sapere se …………….. (10. funzionare)!

Have you got a question for us? Email it to

Continua  con la canzone Di sole e d’azzurro di Giorgia e completa il testo con le parole mancanti (hanno relazione con il tempo atmosferico e con gli elementi naturali). Sono elencate in ordine sparso, ma attenzione! ce n’è una in più!).

Livello A1.2+

gelo acqua neve azzurro pioggia sole blu cielo stelle vento

Clicca qui e completa la canzone


Italiano camminando & language courses in Tuscany

Driving under the Tuscan sun


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Dove vai normalmente in vacanza? Preferisci il mare o la montagna? Dove vai in vacanza quest’ anno?

Ascoltiamo una canzone che ci ricorda l’estate e pratichiamo la grammatica.

Livello A1.2+

Guardate il video della canzone “Vento d’estate” di Max Gazzè la prima volta e sottolineate gli oggetti che vedete nel video:

a. Cosa vedi nel video?

Il bicchiere / la bicicletta/ lo zaino/ la rivista/ il girasole/ il libro/ la collina/ l’albero


b. Clicca qui e completa la canzone: Vento d’estate Gazze


c.Metti in ordine i verbi irregolari

andate, andiamo, vai, va, vado, vanno

fa, faccio, fanno, facciamo, fai, fate

sono, sono, è, siamo, siete, sei



d.Ripetiamo il presente: leggi e completa la descrizione

La scuola Sant’Anna (offrire)………………………… corsi individuali e di gruppo di lingua e cultura italiana. I corsi (essere)………………………..  per gli studenti che (studiare)…………………….. l’italiano per la prima volta e per gli studenti che  (volere)…………………………migliorare la lingua. La scuola (organizzare)…………………………….. corsi per specifiche esigenze, corsi di italiano online e corsi di cultura.

Il lavoro in classe (prevedere) ……………………..l’esercizio delle 4 abilità fondamentali riconosciute dal quadro comune europeo: leggere, parlare, ascoltare, scrivere.

Ogni studente (avere) ……………….la possibilità di interagire con l’insegnante e con la classe in maniera continua ed efficace.
Alla fine del corso ogni studente (ricevere) …………………………un certificato di partecipazione.

Adattato da:



Learn Italian in Sorrento, Amalfi Coast

In vacanza in Italia

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Getting to Amalfi Coast and getting around


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How many times have you tried to sing one of the most pupular Italian song  Nel Blu dipinto di blu, better known as Volare, cantare?

Every time you listen to it, it sounds so fresh and modern, but it is about 60 years old! Domenico Modugno (a singer originally from the region of Apulia) sang for the first time at Sanremo Festival in 1957, and he won.

Since then, the song was immediately sung by all the Italians and they felt proud of their identity. Sanremo Festival is still an important festival for Italian pop music, last week in its 67º edition, so old but still keeping its charm and prestige. That is a big show which divide the Italians’ points of view. Many Italians hate Sanremo because they consider it as a senseless show with commercial music, and it does not represent at its best the Italian beauty of the traditional Bel Canto.

On the other hand, many other Italians are in love with Sanremo Festival, with the artists and their style,all the gossips beyond the show, the special guests, the lyrics, the live music by a professional orchestra.

The melody of the Italian language and its endless charm is part of the Italian DNA.  The song “Nel blu, dipinto di blu” by Domenico Modugno, deals with a romantic dream… Flying and singing, he flies up happily to the blue sky and when it is already day all his dreams are taken away by the moon. But he keeps on dreaming in the blue eyes of his woman, as blue as a blue starry sky and her voice sounds as sweet as a melody:

Volare… oh, oh!…
Cantare… oh, oh, oh, oh!
Nel blu, dipinto di blu,
felice di stare quaggiù.
E continuo a volare felice più in alto del sole ed ancora più su,
mentre il mondo pian piano scompare negli occhi tuoi blu,
la tua voce è una musica dolce che suona per me…”

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 The lyrics of this song are a perfect text for a good reading and practise your pronunciation thanks to all the ending Italian vowels: A-O-U-E-I!

Let’s sing then..

Penso che un sogno così non ritorni mai più;
mi dipingevo le mani e la faccia di blu,
poi d’improvviso venivo dal vento rapito
e incominciavo a volare nel cielo infinito…

Volare… oh, oh!…
Cantare… oh, oh, oh, oh!
Nel blu, dipinto di blu,
felice di stare lassù.

Volareoh, oh!…
Cantare… oh, oh, oh, oh!
Nel blu, dipinto di blu,
felice di stare lassù.

by Michela, teacher and director @ L’

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Learn Italian with songs

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An ironic, bittersweet Italian song presented by a weird and funny video by the Italian singer Max Gazzè.

Enjoy the song and practice Italian with this activity: Listen and fill the gaps: Annina, Max Gazzè


More activities for beginner students:

What to learn before a holiday in Italy: at the hotel

Love at first sight:watch and learn with videos

Lesson number 1: Italian alphabet, numbers 0-20

 Lesson number 2:Verb to be and verb to have

Lesson number 3: articoli indeterminativi, aggettivi

Regular verbs: present tense

Basic Italian phrases: introduce yourself 

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E se domani è un 45 giri della cantante italiana Mina, pubblicato nel 1964.

È uno dei 45 giri più venduti della carriera di Mina, con tredici settimane al primo posto della classifica italiana, sette mesi di permanenza totale in classifica ed il quinto posto tra i singoli più venduti del 1965.

Livello C1+

Prima di ascoltare la canzone: pratica il periodo ipotetico

Il periodo ipotetico più usato (2 tipo) serve a descrivere qualcosa che potrebbe succedere o qualcosa di molto improbabile (ma possibile). Queste frasi usano il congiuntivo imperfetto ed il condizionale presente. Continua qui..

A. Ripetiamo: metti in ordine il condizionale presente


mangerebbero / mangerebbe/ mangeremmo/ mangerei /mangereste/ mangeresti

crederebbe / crederesti/ crederei / credereste/ crederebbero/ crederemmo

partiresti/  partiremmo/ partireste/ partirebbero/ partirebbe/ partirei


ES.Scegli la frase corretta:

Se non partiremmo subito, non arriviamo mai.

X Se non partiremo subito, non arriveremo mai.

  1. Scegli la frase corretta:
  •  Se avessi la possibilità, partirò.
  •  Se avessi la possibilità, partirei.
  1. Scegli la frase corretta:
    •  Se mia moglie potrebbe stare con i bambini, passerebbe più tempo con loro.
    •  Se mia moglie potesse stare con i bambini, passerebbe più tempo con loro.
  2. Scegli la frase corretta:
    •  Se la mia azienda mi pagasse le vacanze, non cambierei lavoro.
    •  Se la mia azienda mi pagasse le vacanze, non cambio lavoro.
  3. Scegli la frase corretta:
    •  Sarebbe bello, se ci fossi anche tu.
    •  Sarebbe bello, se ci saresti anche tu.
  4. Scegli la frase corretta:
    •  Se vuoi, ti chiamerei.
    •  Se vuoi, ti chiamo.
  5. Scegli la frase corretta:
    •  Ti aspetterebbe, se non avesse fretta.
    •  Ti aspettasse, se non avessi fretta.
  6. Scegli la frase corretta:
    •  Se non avrei la mia voce vorrei avere quella di una cantante italiana di nome Mina.
    •  Se non avessi la mia voce vorrei avere quella di una
      cantante italiana di nome Mina.
  7. Scegli la frase corretta:
    •  Se vincessi la lotteria, cambierebbe lavoro.
    •  Se vincessi la lotteria, cambierei lavoro.
  8. Scegli la frase corretta:
    •  Se potessi uscire prima da lavoro, andrei a fare una bella passeggiata.
    •  Se potrei uscire prima da lavoro, andrei a fare una bella passeggiata.

Ascolta e completa la canzone: clicca qui



Continua ad ascoltare le canzoni italiane: clicca qui

Learn Italian in Italy: click here


Per te is a song by the Italian deejay then singer Jovanotti for his daughter.

Per te is, of course, a ninna nanna, a lullaby song, sweet and slow Italian to help you with your practice.

Click here for the full activity: practice the articles with this song and check your answers.

I hope you enjoy,buon ascolto…




Click to revise the articles and the basic Italian grammar or click on grammar lessons and choose beginner.

Basic Italian phrases: click here

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As you might have read if you are even just a little bit into italian pop culture, this year’s edition of  Sanremo Italian song festival has crowned Il Volo with the winning title.

Although this has been the most viewed edition in the last ten years, a lot of criticism has spread around the web. To many youngsters Sanremo still looks like an awful ruin of the days of old, something good to cheer up, once per year, the boring evenings of some nostalgic granpa around the Belpaese. And this might be true indeed, if you think that the (not so) dynamic trio that have triumphed last Saturday is offering an image of the canzone italiana which seems taken by brute force from the golden age of Mr. Volare, with a smart addition of some harmless features of modern pop music and a clear reference to the tradition of Italian pop opera (Andrea Bocelli, anyone?).


To set the record straight, we should aknowledge that these three boys were discovered and basically put together by Antonella Clerici during her dreadful talent show, aired every Saturday evening and called Ti lascio una canzone, in which a bunch of enfants prodiges (aged from 6 to 12) were given the opportunity to cover classics of the canzone italiana in an exhausting competition that have moved more than an housewife all over Italy. Nevertheless, ever since their winning exploit in Clerici’s show (year 2009), Il Volo have been able to climb international charts (Barbara Streisand seems to like them very much) but were basically unknown in their native country. This until last Saturday, when their melodic mixture of cheesy love lyrics and cheap references to the lyrical tradition seemed to have charmed the whole audience of the Festival. And this might be a good thing, right? Finally we are openly praising what foreigners really like about us, embracing the so called “made in Italy” and giving it some dignity even within national borders! Yay!

But can this nostalgic and pointless mixture of cliches be the only way we have to export our culture? To use a less engaging metaphor: do we have to overcook pasta to make it enjoyable by people all around the world? I don’t think so. And I think that Italian music, even in these times of social and cultural crisis, has much more to offer than a trio of teenagers that look and sound like IIWW veterans.

by Enrico, Italian teacher at Kappa Language school

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Zuppa Romana & Luca Toni

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